EP02｜從內容創業十年血淚到新手爸爸的日常選擇 ft. 蕭宇辰

 


你認識的「臺灣吧」，多半始於一支支讓知識變好看的動畫；而蕭宇辰（Thomas）在創業前，其實是位高中歷史老師。2014 年從教學現場出發，他與團隊把課堂痛點化成網路內容，頻道一路破百萬訂閱；近年轉型為「教育 IP／教材內容公司」，推出兒童品牌與「大抓周學院」。

漂亮數字背後，卻是現實的現金流震盪：做哲學、兒童內容時期，連年虧損；2022 年更到得用爸媽老家貸款發薪。走過裁員與融資的低谷，他把「如何永續做對的內容」講得直白、務實。

早期紅利來過，但 YouTube 分潤遠不夠養團隊；知識＋動畫的製作成本高、產量低，難以靠流量存活。2015 年後，團隊靠「外部製作案」賺錢，去補自製內容的虧損；2020 年啟動兒童品牌與繪本、卡通、有聲書等「大任性」，2021–2023 年累計虧損直逼 2,000 萬。最艱難時，他向銀行與文策單位尋求擔保融資，甚至和母親商量以老家貸款發薪，並痛下決心縮編止血，回到能損平的商業節奏。學到的事：內容要長大，必須同時設計產品線、現金流速度與風險緩衝。

老婆懷孕＋公司賠錢：怎麼熬過每一天？
 他形容自己那段時間靠「近乎盲目的樂觀」撐住——不是天真，而是逼自己相信「會變好」，並每天把能控制的事確實做好。重點不是挺過一天，而是把心力鎖定到「能讓明天更好的那一格」。

夫妻都忙誰顧小孩？「假日父母」的選擇


兩人先評估體力與工作壓力，決定先把自己照顧好：平日由具保母資格的親戚「24 小時托育」，週五晚接回、週日晚送回。孩子在兩個熟悉環境間切換，反而養成不怕生、適應新場域的韌性。原則是可調式陪伴：有餘裕就提前接回，多陪幾天；不從一開始就把生活顛覆到失衡。
 

古典教育 vs 實驗教育：爸媽怎麼選？

幼兒園階段，先選讓爸媽舒服的方案：離家近、接送穩定。小學之後，他傾向先嘗試體制外的實驗學校，但最後以孩子狀態決定——試讀、觀察是否舒適再定案。對體制教育，他點破關鍵：在師生比與資源受限下，學校常先完成「管理與託育」；因此與其苛責，不如理解限制、尋找補位。

歷史教育的力道：從已知走向未知

學歷史的價值是替人生疊加一層「時間深度」——不那麼理所當然，也比較能看清事物的本來面目。他以「東亞史視角」示範：同一時期各國互動彼此影響（如韓國對西方列強的應對、日本觀察中國後的選擇），區域格局比單一國史更能培養現代的國際觀。延伸到教學設計，他主張先回答「為什麼要學？」再談「學什麼」，並用數位內容取代教師的重複講授，把老師的時間釋放到更有溫度的引導。

給創業爸媽的備忘

  1. 先去新創待過：5–10 人、成立三年內的團隊，可快速看到早期混沌與解法。

  2. 尊重市場，先做小測試：別以為「沒人做＝我做就會贏」。

  3. 設計現金流速度：內容要搭配產品與銷售節奏，留好緩衝。

  4. 家庭策略要能持久：選對托育與分工，先把大人撐住，才有力氣當好爸媽。

蕭宇辰給爸媽的提醒：
「創業不是豪賭，是長期學習；當爸媽也一樣。先把自己撐住，再把孩子的籃子裝滿、讓他從已知走向未知。其他，交給時間。」